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12018 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Prix.Ressource en ligne
22018 Repères-IREM, N°112. p. 5-19. Exemple d'EPI au collège : l'évolution des glaciers.Ressource en ligne
32016 Bibliothèque Tangente. N° 57. Les mathématiques des assurances.
42016 Bibliothèque Tangente. N° 57. Mortalité "routière" en hausse... Et si la politique de certaines villes s'avérait criminelle ? p. 11-11.
52016 Repères-IREM, N°104. p. 63-72. Filles et mathématiques : le point 40 ans après l'année de la Femme.Ressource en ligne
62016 Repères-IREM, N°104. p. 11-26. Les filles et les mathématiques : à peine le début d'une histoire.Ressource en ligne
72015 Mathématice. N° 45. Regards croisés sur l'algorithmique et la programmation (9).Ressource en ligne
82015 Tangente Hors-série. N° 57. Les mathématiques des assurances.
92015 Tangente Hors-série. N° 57. p. 2-2. Mortalité "routière" en hausse... Et si la politique de certaines villes s'avérait criminelle ?
102014 Mathématice. N° 40. Regards croisés sur l'algorithmique et la programmation (5).Ressource en ligne
112013 Le Miroir des maths. N° 12. Spécial 40 ans de l'IREM !Ressource en ligne
122013 Le Miroir des maths. N° 12. p. 23-26. Pleut-il plus en Basse-Normandie ? Osons nous mouiller !Ressource en ligne
132012 Probabilités au collège. Activités "biberon". p. 84-93.
142011 Bulletin de l'APMEP. N° 495. p. 393-396. Les MPS au lycée Monge - La Chauvinière de Nantes.Ressource en ligne
152011 Bulletin de l'APMEP. N° 496. p. 648-656. Le Bulletin Vert et Plot : qu'en pensent les lecteurs ?Ressource en ligne
162004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 83-100. Impact de la réforme de 1970 sur les connaissances numériques des jeunes enfants.Ressource en ligne
172002 PLOT. N° 101-102. p. 32-40. Le nouveau programme de seconde avec Cabri.Ressource en ligne
182000 Le Petit Vert. N° 61. p. 18-22. Math & Media.Ressource en ligne
192000 Le Petit Vert. N° 61.Ressource en ligne
202000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Statistiques à propos des résultats d'un cross. p. 209-225.Ressource en ligne