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212004 Les lendemains de l'Intégrale.
222001 Tangente. N° 82. p. 40-43. L'intégrale de Lebesgue a cent ans.
232000 Les mathématiques plaisir et nécessité.
242000 Repères-IREM. N° 38. p. 43-52. Que faut-il enseigner, pour qui, pourquoi : des réponses dans l'histoire des mathématiques.Ressource en ligne
252000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L'enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?Ressource en ligne
262000 Repères-IREM. N° 38.Ressource en ligne
271998 Belin. Math enseignement obligatoire / enseignement de spécialité Term S.
281998 Belin. Math enseignement de spécialité Term S.
291997 La mémoire des nombres.Ressource en ligne
301997 La mémoire des nombres. De la théorie des proportions à la théorie des nombres réels. p. 295-318.Ressource en ligne
311997 Les Kangourous de Poincaré.
321996 Belin. Math Term S enseignement de spécialité. Exemplaire réservé aux enseignants.
331996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les constructions des nombres réels. p. 167-191.Ressource en ligne
341996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
351996 Petit x. N° 41. p. 83-86. Le musée : notices d'histoire des mathématiques par Henri Lebesgue.Ressource en ligne
361994 Bulletin de l'APMEP. N° 396. p. 594-597. Lucienne Félix, une militante.Ressource en ligne
371994 L'enseignement des probabilités.
381981 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 1.
391980 Cahiers d'histoire des mathématiques et d'épistémologie.
401980 Cahiers d'histoire des mathématiques et d'épistémologie. Histoire des séries de Fourier. p. 63-84.