Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "acquisition de concept"
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12016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Savoirs, Concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique. p. 155-176.Ressource en ligne
22015 Mathématice. N° 46. Réflexions autour du calcul mental et du jeu.Ressource en ligne
32015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les apprentissages en programmation et en algorithmique. Problématiques de recherche et perspectives pour la didactique.Ressource en ligne
42012 L'acquisition du nombre.
52012 Repères-IREM, N°88. p. 5-20. Approche par compétences.Ressource en ligne
62011 Repères-IREM, N°83. p. 75-93. Connaître le nombre. Etude expérimentale.Ressource en ligne
72007 Education et sciences. Des définitions pour quoi faire ?
82005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25. N° 2. p. 187-246. Aspects théoriques et méthodologiques de la didactique des sciences physiques. Explication et causalité dans les situations didactiques.
92004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 862-880. De l'élève aux mathématiques, le chemin s'allonge.Ressource en ligne
102004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd'hui.
112000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
122000 Spirale. N° 26. p. 73-86. Réflexions méthodologiques sur la formation d'une culture concernant le concept d'énergie à travers l'éducation formelle.Ressource en ligne
131998 PLOT. N° 81. p. 15-32. Apprendre à penser.
141993 Petit x. N° 31. p. 5-13. Enseigner la géométrie à l'aide de schémas-concepts.Ressource en ligne
151993 Petit x. Num. 31. p. 5-13. Enseigner la géométrie à l'aide de schémas-concepts.
161992 Petit x. Num. 30. p. 43-57. Une méthode d'apprentissage : activité losange.
171992 Petit x. N° 30. p. 43-57. Une méthode d'apprentissage : activité losange.Ressource en ligne
181990 La perspective cavalière.Ressource en ligne
191989 Actes du XVème colloque COPIRELEM. Rouen 1988.Ressource en ligne
201989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.