Aide à la recherche   Requête : "acquisition de connaissances"

74 fiches trouvées

Réponses 21 à 40

21	2010 Mathématice. N° 19. Les TIC en mathématiques et leur évaluation dans le socle commun de connaissances et de compétences.
22	2010 Mathématice. N° 20. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
23	2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?
24	2008 Repères-IREM, N°73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
25	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 213-224. Calcul mental, symbolisme et résolution de problèmes : quelques apports récents de la psychologie cognitive et culturelle.
26	2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
27	2007 Mathematice. N° 5. Enseigner et apprendre dans la société du savoir : enjeux et questions...
28	2007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 30-31. Histoires courtes.
29	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 609-620. Une activité en classe de STG : La droite de régression linéaire..
30	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 2-9. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (2ème partie).
31	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 2-7. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (1ère partie).
32	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 226-238. Quelles différences y a-t-il... ?
33	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 625-625. PISA.
34	2005 Grand N. N° 76. p. 99-113. Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3 ?
35	2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25. N° 1. p. 57-90. L'expérience de la nécessité épistémique.
36	2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Définir les objectifs de l'enseignement mathématique : La dialectique matières – compétences. p. 189-205.
37	2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
38	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
39	2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Reconnaître institutionnellement certaines connaissances sur le fonctionnement mathématique comme des enjeux d'apprentissage pour les élèves ? p. 189-208.
40	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439. p. 250-254. En revenant de Lille.