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Réponses 1 à 20

1	2022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
2	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
3	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
4	2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
5	2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 & CM2.
6	2019 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 3).
7	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Prix.
8	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Angles.
9	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.
10	2018 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 1).
11	2018 Parcours d'étude et de Recherche en 1ère ES-L et technologique. Fonction dérivée.
12	2018 Parcours d'étude et de Recherche en 1ère ES-L et technologique. Complément sur les Parcours d'Etude et de Recherche.
13	2018 Parcours d'étude et de Recherche en 1ère ES-L et technologique. Nombre dérivé.
14	2018 Petit x. N° 108. p. 67-86. Eléments d'un parcours d'étude et de recherche pour enseigner l'algèbre au cycle 4.
15	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
16	2016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
17	2016 Enseigner les mathématiques en seconde. Statistiques et probabilités – Quatre parcours.
18	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting.
19	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Enacting inquiry learning in mathematics through history. p. 453-464.
20	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 55-66. Agrandissement-Réduction d'une figure.