Aide à la recherche   Requête : "activité d'approche"

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Réponses 21 à 40

21	2014 Losanges. N° 26. p. 29-36. Maths et Manips pour le maternel : puzzles de formes géométriques.
22	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 26-26. Une introduction des nombres relatifs en 5ème.
23	2013 Actes du 20ème colloque de la CORFEM. Problèmes d'optimisation (Math & Manips). p. 45-58.
24	2013 Actes du 20ème colloque de la CORFEM.
25	2012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM. Math & Manips ou comment intégrer des manipulations dans les classes pour favoriser l'apprentissage des grandeurs et de la proportionnalité. p. 109-119
26	2012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM.
27	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Situations de "référence" pour enseigner le numérique au cycle 2.
28	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève. Cédérom : Communications et Ateliers
29	2012 Documents pour la classe. Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
30	2012 Mathématice. N° 30. Regards croisés sur LaboMEP.
31	2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
32	2012 Mathématice. N° 31. Initiation à TracenPoche dans le cadre de LaboMEP.
33	2012 Probabilités au collège. Inégalité triangulaire. Notion de fréquence en classe de 5ème. p. 105-112.
34	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 492. p. 17-28. Un scenario pour motiver l'introduction de la fonction exponentielle en terminale S.
35	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 492. p. 7-10. Des polygones et des angles en Cinquième.
36	2011 Losanges. N° 15. p. 16-21. Math & Manips à l'école primaire. Favoriser l'apprentissage des grandeurs par des manipulations.
37	2011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)
38	2011 Mathématice. N° 24. Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique (AC n°3).
39	2011 Mathématice. N° 24. Le tableur (2) : Un exemple très concret et une recherche très abstraite.
40	2011 Utilisation de l'E.N.T pour l'introduction des probabilités.