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Réponses 201 à 219
201
1983 Grand N. N° 29. p. 7-23. Ouvrons les fenêtres du calendrier d'Avent - ou une situation problème au CP.
202
1983 Petit x. N° 3. p. 5-22. Représentation d'assemblages de cubes au cycle moyen et en cinquième (deuxième partie).
203
1983 Petit x. N° 2. p. 51-75. Représentation d'assemblages de cubes au cycle moyen et en cinquième (première partie).
204
1982 De M.-C. Escher aux ... dessins à motifs répétitifs.
205
1982 Grand N. N° 26. p. 5-11. L'icosaèdre en grande section d'école maternelle.
206
1982 Jéomatri. Mathématiques en 5ème.
207
1981 Expérience Pédagogique à l'école élémentaire - Quatrième Fascicule.
208
1981 Expérience Pédagogique à l'école élémentaire - Troisième Fascicule.
209
1980 Elem-Math. T. 6. Le triangle à l'école élémentaire.
210
1980 Information mathématique. N° 15. p. 53-64. Comment le programme de physique de première peut aider à comprendre la documentation relative aux cordes d'escalade.
211
1980 Jéomatri. Mathématiques en 3ème.
212
1979 Expérience Pédagogique à l'école élémentaire - Premier Fascicule.
213
1979 Grand N. N° 18. p. 21-34. Vu dans les classes : Combien y-a-t-il de grains dans 1 Kg de riz ?
214
1979 Jéomatri. Mathématiques en 4ème.
215
1979 Liaisons CM2-6e.
216
1977 Grand N. N° 12. p. 29-48. Tangram.
217
1975 L'Ouvert. N° 6. p. 6-11. Le cube.
218
1974 Bulletin de l'APMEP. N° 295. p. 660-666. Une recherche pédagogique mathématique en classes de quatrième et troisième.
219
1974 Points de départ : pour enseigner la mathématique à la fin de l'enseignement élémentaire et au début de l'enseignement secondaire.