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2019 Papiers Crayons.
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2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".
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2019 Tangente. N° 188. p. 6-7. Colorier les pavés du plan.
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2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
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2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Présenter la pédagogie Freinet en formation à partir du dispositif de recherches mathématiques. p. 465-476.
26
2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 17-34. Un tour de magie pour introduire la représentation binaire des nombres.
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2018 Comment faire du calcul... un jeu d'enfant.
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2018 Mathématiques en Cycle 3. Des problèmes ouverts tout au long du cycle 3 (et plus si affinité). p. 206-215.
29
2018 Mathématiques en Cycle 3.
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2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
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2017 Avec des pentaminos.
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2017 Epistémologie et didactique.
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2017 Epistémologie et didactique. Une étude d'épistémologie contemporaine sur l'activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l'étude didactique. p. ??
34
2017 Repères-IREM, N°109. p. 51-74. Démarche d'investigation et pluridisciplinarité.
35
2017 Repères-IREM, N°106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.
36
2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
37
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
38
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 26-27. Lab'Maths, un laboratoire de recherche à l'école.
39
2016 Le Petit Vert. N° 126.
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2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 38-38. Suites numériques en TS (suite) .