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1
2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
2
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 174. p. 7-10. La mission (Hayabusa 2) (2e partie).
3
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 172. p. 32-34. La mission (Hayabusa 2) projet interdisciplinaire japonais et physique-chimie.
4
2006 Mathematice. N° 2. Travail collaboratif en mathématiques.
5
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 9-11. De la nécessité de faire douter les élèves.
6
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
7
2004 Repères-IREM. N° 56.
8
2002 APMEP - Dossier n° 3122. Nombres croisés - Mots en vrac.
9
2002 Jeux 6.
10
2002 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 40. p. 32-33. Recherche et rédaction de problèmes.
11
2001 Ac-Tice. N° 18. p. 32-33. Faire plus et autrement.
12
2001 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 2.
13
2001 Grand N. N° 68. p. 91-113. Ecrire des textes explicatifs, passage à l'acte
14
2000 Hyperbole. Math 2e. Programme 2000.
15
1999 De la troisième à la seconde.
16
1999 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 1.
17
1999 Repères-IREM. N° 37.
18
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 15-40. Dire, lire et écrire des mathématiques au collège.
19
1998 Belin Math avec modules 2e.
20
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 417. p. 435-438. Le calcul de pi en cinquième, avec une bassine, une caisse carrée et des boulettes de papier.