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Réponses 81 à 98

81	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
82	1988 L'analyse écologique des conditions et des contraintes dans l'étude des phénomènes de transposition didactique : trois études de cas.
83	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
84	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Lecture de "La mesure du cercle Archimède" en terminale scientifique. p. 77-93.
85	1988 Tangente. N° 5. p. 22-25. La fascinante histoire d'une rébellion contre le s.
86	1987 PLOT. N° 41. p. 5-10. De Héron à Newton.
87	1987 PLOT. N° 41. p. 19-21. Un nouveau flirt sur nos pages : une calculatrice tente une approche.
88	1987 PLOT. N° 41. p. 11-12. La diagonale irrationnelle.
89	1987 PLOT. N° 41.
90	1986 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d'or. 2e édition.
91	1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 331-346. A la recherche de ses racines...
92	1986 L'Ouvert. N° 43
93	1986 L'Ouvert. N° 43. p. 21-29. Un logiciel de calcul symbolique : Mu-Math.
94	1985 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d'or.
95	1984 Pour une mathématique vivante en seconde.
96	1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. L'enseignement de l'analyse.
97	1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Analyse détaillée des thèmes 1, 2 et 10. p. 61-65.
98	1974 Bulletin de l'APMEP. N° 293. p. 256-259. Sur quelques "erreurs" d'arrondi.