Aide à la recherche   Requête : "analyse a posteriori"

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Réponses 61 à 80

61	2003 Grand N. N° 72. p. 33-40. Le nez de Pinocchio, un problème de mathématique "inverse".
62	2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23/2. p. 217-276. Milieu et contrat didactique, outils pour l'analyse de séquences ordinaires.
63	2002 Grand N. N° 70. p. 35-48. Des crêpes pour contexte, dans une classe de CE1.
64	2002 Petit x. N° 58. p. 47-81. L'environnement Cabri-Géomètre outil de médiation sémiotique pour la notion de graphe d'une fonction.
65	2001 Contribution à la liaison Ecole-Collège : activités et réflexion sur la géométrie plane.
66	2000 Pourcentages à tous les étages.
67	1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse a postériori d'un protocole à l'aide d'un modèle local a priori. p. 53-64.
68	1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse d'un problème de fonctions en termes de milieu : Structuration du milieu pour l'élève et pour le maître. p. 17-37.
69	1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques.
70	1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
71	1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 1. p. 7-40. Evaluation of a teaching design in linear algebra: the case of linear transformations.
72	1998 Le Petit Vert. N° 54.
73	1998 Le Petit Vert. N° 54. p. 11-19. Fractions et calculatrices en classe de cinquième.
74	1997 Cahier de DIDIREM. N° 30. Le tableau noir : un outil pour la classe de mathématiques.
75	1997 Document du troisième jour du stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde.
76	1996 Elèves en difficulté.
77	1995 Apprendre à démontrer dès la sixième : une expérimentation.
78	1995 Les débats de didactique des mathématiques. La structuration du milieu et ses apports dans l'analyse a posteriori des situations. p. 89-102.
79	1995 Les débats de didactique des mathématiques. Actes du séminaire national de didactique 1993-1994.
80	1994 La machine à partager. Fractions et Décimaux au cours moyen.