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Requête :
"analyse réelle"
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Réponses 181 à 200
181
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 99-111. Qu'est-ce que l'analyse non-standard ?
182
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 115-139. Enseignement de l'analyse et fonctions de référence.
183
1993 Repères-IREM. N° 11.
184
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 123-159. Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l'analyse.
185
1993 Repères-IREM. N° 10.
186
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 191-215. Calcul formel sur micro-ordinateur et enseignement des mathématiques au lycée.
187
1992 Cahier de DIDIREM . N° 17. Télé Enseignement Universitaire. Les mathématiques dans une section de DEUG SSM première année.
188
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l'analyse et fonctions de référence. p. 61-74.
189
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ?
190
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l'analyse. p. 33-60
191
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Des objets mentaux "aire" et "volume" aux calculs de primitives. p. 1-32
192
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? De l'analyse non standard au calcul infinitésimal. p. 75-107.
193
1991 Pour une approche de l'enseignement de l'analyse par le calcul infinitésimal.
194
1991 Quadrature. N° 7. p. 21-24. Enseigner l'art de la démonstration.
195
1991 Quadrature. N° 7. p. 13-18. Introduction au i-calcul : pratique de l'analyse non-standard (fin).
196
1991 Repères-IREM. N° 5.
197
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 65-82. Quelques difficultés d'apprentissage du concept de tangente.
198
1990 Compte rendu de la journée départementale de la Haute Vienne.
199
1990 PLOT. N° 52. p. 9-10. Des objets mentaux "Aire" et "Volume" au calcul des primitives.
200
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 371. p. 635-642. Comportements insolites à l'égard de l'infini.