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Requête :
"apprentissage de l'argumentation"
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1
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
2
2022 Repères-IREM. N° 129.
3
2021 Algorithmique au cycle 3 : trois séquences d'enseignement.
4
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
5
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 45-49. Argumenter et débattre.
6
2020 Repères-IREM. N° 118.
7
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
8
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler : articuler recherche, formation et diffusion. p. 172-191.
9
2019 Le Petit Vert. N° 140.
10
2019 Le Petit Vert. N° 140. p. 32-34. Séance sur le raisonnement.
11
2019 Repères-IREM, N°115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
12
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler.
13
2017 Mathématice. N° 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.
14
2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.
15
2013 Repères-IREM, N°91. p. 25-50. Pratiques pédagogiques de problèmes ouverts dans un collège expérimental à Athènes.
16
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Elaboration d'une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques. p. 201-223.
17
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
18
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. "Problèmes pour chercher" au cycle 3 : des difficultés pour les enseignants aux apprentissages des élèves.
19
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.
20
2011 Bulletin de l'APMEP. N° 495. p. 373-388. Fractions, décimaux et TNI dans une classe de CM2.