Aide à la recherche   Requête : "apprentissage de la numération"

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Réponses 21 à 40

21	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CE1 - La soustraction et les unités de numération (21 avril).
22	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CP - Additions et géométrie : les solides (2 juillet).
23	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CP - Addition, nombres et recherche d'une des 3 parties d'un tout (6 mai) - 2/2.
24	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CP - Tables d'addition (3), nombres jusqu'à 100 et droite graduée (15 avril).
25	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CE1 - Tables d'addition et dénombrer une collection (16 avril) - 2/2.
26	2020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CP - Calcul mental et problèmes sur les longueurs - 3/5 (24 juin).
27	2020 Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP.
28	2020 Tangente Education. N° 52. p. 20-21. La "méthode de Singapour".
29	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Picpvt, une tâche d'évaluation de la compréhension de la double représentation des symboles dans les nombres : validation chez des enfants de 1ère année de primaire. p. 1564-1567.
30	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
31	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelles modalités pour construire un rituel de numération efficace au cycle 2 ? p. 514-529.
32	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Les grands nombres au cycle 3 : proposition de quelques pistes de travail. p. 616-634.
33	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux : une étude de cas dans le contexte du dénombrement. p. 686-694.
34	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La numération décimale en formation initiale des enseignants du premier degré. p. 649-654.
35	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Artéfacts, sémiosis et construction du système de numération de position décimale au cycle 2. p. 198-206.
36	2019 Au fil des maths. N° 534. p. 13-16. Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en laboratoire de mathématiques.
37	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 6-13. Que disent les recherches sur les manuels "Méthode de Singapour" ?
38	2019 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2019.
39	2019 Grand N. N° 104. p. 59-70. Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l'écriture symbolique : analyse des stratégies d'élèves.
40	2019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 8-11. De la Terre à la Lune en grande section de maternelle.