Aide à la recherche   Requête : "apprentissage de la rigueur"

1	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 306-308. Résolution de problèmes et difficultés en mathématiques.
2	2011 Repères-IREM. N° 83.
3	2011 Repères-IREM. N° 83. p. 39-56. Du concret à l'abstrait, de l'heuristique à la rigueur.
4	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd'hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?
5	2002 Repères-IREM. N° 47.
6	2002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?
7	2000 L'Ouvert. N° 99.
8	2000 L'Ouvert. N° 99. p. 10-25. Pourquoi démontrer ? Un exemple allemand.
9	2000 Repères-IREM. N° 38.
10	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 7-10. Que peut-on enseigner en mathématiques à l'école primaire et pourquoi ?
11	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L'enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
12	1999 Rédaction et niveaux de rigueur en mathématiques.
13	1998 Repères-IREM. N° 31.
14	1997 Logique sans bosse. T. 1.
15	1997 Logique sans bosse. T. 2.
16	1996 Cahiers pédagogiques. N° 344-345. p. 16-103. Apprendre à raisonner.
17	1988 Petit x. N° 16. p. 69-78. L'essence des mathematiques.
18	1976 Bulletin de l'APMEP. N° 302. p. 25-39. La didactique de l'analyse.