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212018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
222018 Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux.Ressource en ligne
232018 Géométrie de la maternelle au collège avec la Moisson des formes.
242018 Mathématiques en Cycle 3. Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux. p. 122-142.Ressource en ligne
252018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'Atelier des potions : un jeu didactique & ludique.Ressource en ligne
262018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques effectives de fin d'école primaire.Ressource en ligne
272017 Le jeu des fractions.
282017 Repères-IREM, N°108. p. 63-91. Un regard sur les nombres à la transition Ecole-Collège.Ressource en ligne
292016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Anthyphairesis, the "originary" core of the concept of fraction. p. 477-487.Ressource en ligne
302016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting.Ressource en ligne
312016 Le Petit Vert. N° 126. p. 16-27. Architecture musulmane médiévale : les tuiles Girih.Ressource en ligne
322016 Le Petit Vert. N° 126.Ressource en ligne
332016 Losanges. N° 32. p. 3-18. A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions.Ressource en ligne
342016 Rubricamaths.Ressource en ligne
352015 Etude du processus d'Institutionnalisation dans les pratiques de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions.Ressource en ligne
362015 Jeux 10.Ressource en ligne
372014 Calcul mental en classe de 5e.
382014 Calcul mental en classe de 5ème. Fichier élève.
392013 Bulletin de l'APMEP. N° 505. p. 409-419. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?Ressource en ligne
402012 ANAE. N° 120-121. p. 569-577. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?