Aide à la recherche   Requête : "apprentissage des mathématiques"

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Réponses 21 à 40

21	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 15-46. Réflexions sur les quadrilatères et leur enseignement.
22	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.
23	2020 APMEP - Dossier n° 3041. Rouge et vert.
24	2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25.
25	2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 121-150. Evolution et interinfluence des modes d'agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs.
26	2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 151-182. Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire / secondaire en géométrie.
27	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 31-34. Jeu de go en cours de mathématiques.
28	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 35-37. Des jeux à stratégie gagnante pour apprendre à raisonner.
29	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 43-50. Démontrer en vidéo.
30	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 5-10. La trace écrite - Les traces écrites en mathématiques.
31	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l'oral en classe.
32	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.
33	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 8-13. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
34	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 67-70. Faire du calcul mental en jouant avec le Chamboul'math.
35	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". Ressources didactiques et activités.
36	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 34-37. L'APMEP joue et gagne.
37	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 6-16. La verbalisation en classe de mathématiques : mission impossible ?
38	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d'une déficience visuelle ?
39	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 58-66. Les jeux d'évasion.
40	2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Théorie de l'Activité en didactique des mathématiques p. 43-54.