Aide à la recherche   Requête : "autonomie de l'élève"

61 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2022 Repères-IREM. N° 127.
2	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L'intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.
3	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
4	2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.
5	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.
6	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
7	2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
8	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
9	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Numérique et développement de l'autonomie des élèves en mathématiques : un outil pour l'analyse des ressources. p. 803-810.
10	2019 Petit x. N° 110-111. p. 85-102. Développer l'autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique.
11	2019 Petit x. N° 109. p. 3-16. Développer l'autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique.
12	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 15-18. La table d'appui, un dispositif à découvrir.
13	2018 Mathématice. N° 61. La pédagogie de la coopér'action.
14	2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène "classe inversée".
15	2016 Mathématice. N° 51. Le boulier chinois, une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs.
16	2015 Collection Barbazo. Mathématiques 1re ES/L.
17	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 275-285. Mutualiser pour enseigner par compétences.
18	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 260-268. Une activité sur le thème de la météorologie en troisième et première ES.
19	2013 Charles-Ange Laisant.
20	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.