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1
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
2
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 141-150. Le QCM et le hasard.
3
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 24-27. Oups, je passe l'oral !
4
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 2-9. Pas de fausse note.
5
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 507. p. 87-92. La correction dématérialisée du baccalauréat vue par une correctrice.
6
2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 275-285. Mutualiser pour enseigner par compétences.
7
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 12-16. Le "savoir prendre des points".
8
2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 33-36. Evaluation et docimologie.
9
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 36. p. 29-30. Les feux de la rampe.
10
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 474. p. 47-79. Dissonances et convergences évaluatives.
11
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 531-540. Résolution de problèmes de temps et de durée.
12
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 613-622. L'évaluation des compétences mathématiques dans l'enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
13
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 623-635. L'évaluation aux Etats-Unis.
14
2008 L'AUTAN. N° 2.
15
2008 L'AUTAN. N° 2. A propos de la constante macabre. p. 46-49.
16
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 473. p. 801-806. Une analyse du sujet de bac S France-2007.
17
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 10-12. Corrections de copies par le professeur et les élèves.
18
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 339-350. Correction de copies par le professeur... et les élèves.
19
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 23-26. Les mauvaises notes, cause ou révélateur de l'échec ?
20
2003 La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d'élèves ?