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Reponses 1 à 20
1
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.
2
2021 69 performances renversantes pour teen-agers amoureux de Dame mathémagie.
3
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La numération sécimale en formation initiale des enseignants du premier degré. p. 649-654.
4
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
5
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les naissances multiples du zéro. p. 18-21.
6
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
7
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Dix ou 10 : quelle est la question ? p. 231-255.
8
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
9
2018 Tangente. N° 185. p. 30-30. Jouer avec les négatifs "sans les moins".
10
2018 Tangente. N° 185. p. 31-31. Les Aztèques, un système additif de base 20.
11
2018 Tangente. N° 185. p. 32-34. La base 60 dicte notre emploi du temps.
12
2018 Tangente. N° 185. p. 35-35. Zéro et notation de position : deux avancées distinctes.
13
2017 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Une leçon d'Aristote.
14
2017 Tangente. N° 177. p. 34-35. Pourquoi pas une base 12 ?
15
2016 Maths et Magique - Niveau lycée.
16
2016 Oeuvres d'Ernest Coumet - Tome 1.
17
2015 Bibliothèque Tangente. N° 30. Edition 2015. Les naissances multiples du zéro. p. 140-143.
18
2014 Maths express au carrefour des cultures.
19
2014 Maths express au carrefour des cultures. Ecrire les normes ici ou ailleurs. p. 3-8.
20
2014 Tangente. N° 158. p. 10-11. Les nombres décimaux.