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12022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.
22021 69 performances renversantes pour teen-agers amoureux de Dame mathémagie.
32019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
42019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La numération sécimale en formation initiale des enseignants du premier degré. p. 649-654.Ressource en ligne
52019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les naissances multiples du zéro. p. 18-21.
62019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
72018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Dix ou 10 : quelle est la question ? p. 231-255.Ressource en ligne
82018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
92018 Tangente. N° 185. p. 35-35. Zéro et notation de position : deux avancées distinctes.
102018 Tangente. N° 185. p. 30-30. Jouer avec les négatifs "sans les moins".
112018 Tangente. N° 185. p. 31-31. Les Aztèques, un système additif de base 20.
122018 Tangente. N° 185. p. 32-34. La base 60 dicte notre emploi du temps.
132017 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Une leçon d'Aristote.Ressource en ligne
142017 Tangente. N° 177. p. 34-35. Pourquoi pas une base 12 ?
152016 Maths & Magique - Niveau lycée.
162016 Oeuvres d'Ernest Coumet - Tome 1.
172015 Bibliothèque Tangente. N° 30. Edition 2015. Les naissances multiples du zéro. p. 140-143.
182014 Maths express au carrefour des cultures. Ecrire les normes ici ou ailleurs. p. 3-8.Ressource en ligne
192014 Maths express au carrefour des cultures.Ressource en ligne
202014 Tangente. N° 158. p. 10-11. Les nombres décimaux.