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Reponses 21 à 40

21	2019 Repères-IREM. N° 116.
22	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
23	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 47-81. Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation du Brevet 2017.
24	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?
25	2019 The lapins crétins.
26	2018 Algorithmique et programmation en Python en Seconde.
27	2018 Le Petit Vert. N° 135.
28	2018 Le Petit Vert. N° 135. p. 22-28. Navettes spatiales.
29	2018 Mathématice. N° 59. Comment faciliter la migration d'AlgoBox vers Python.
30	2018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.
31	2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
32	2018 Mathématice. N° 60. Algorithmes, programmation : quand le temps s'immisce dans les interfaces.
33	2018 Mathématice. N° 60. Algorithmique, Scratch et Cécité...
34	2018 Mathématice. N° 60. Scratch ou Blockly au collège : un nouveau leurre ?
35	2017 Algorithmique et programmation au cycle 4.
36	2017 Histoires de Mathématiques. Informatique. L'enchanteresse des nombres.
37	2017 La programmation facile avec Scratch.
38	2017 Mathématice. N° 53. Définir des fonctions par un algorithme.
39	2017 Mathématice. N° 54. Le paradigme de la tortue.
40	2017 Mathématice. N° 55. Géométrie dynamique et visualisation des systèmes différentiels.