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12022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
22022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.
32022 Au fil des maths. N° 544. p. 59-64. Un tour de magie en CM2.
42022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.
52022 Jeux, mathématiques non verbales.Ressource en ligne
62022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.Ressource en ligne
72022 Mathématiques Non Verbales Cycle 2.Ressource en ligne
82022 Mathématiques Non Verbales Cycles 3&4.Ressource en ligne
92022 Repères-IREM. N° 126. p. 23-42. Le calcul sous vingt : une possibilité de travailler la notion d'équivalence à l'école élémentaire.Ressource en ligne
102022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.Ressource en ligne
112021 Algorithmique au cycle 3 : trois séquences d'enseignement.Ressource en ligne
122021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 38-42. Des caches multitâches.Ressource en ligne
132021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 74-84. Le "coin marchande".Ressource en ligne
142021 Au fil des maths. N° 541. p. 16-22. HowMany, le calcul mental par l'image.
152021 Grand N. N° 107. p. 29-52. Des manuels à la mise en oeuvre en classe : le cas de l'addition au Niger.
162021 Le Petit Vert. N° 145. p. 18-25. Echecs et maths.Ressource en ligne
172021 Le livre des nombres.
182021 Tangente Education. N° 58. p. 6-7. Verbaliser pour apprendre.Ressource en ligne
192020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu Mathador et le calcul mental. p. 487-498.Ressource en ligne
202020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l'anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.Ressource en ligne