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Réponses 1 à 20
1
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 177. p. 17-20. Peser Jupiter.
2
2022 Mathématice. N° 80. Jongler avec GeoGebra, une passion.
3
2022 ScratchGGB.
4
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
5
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Un rallye mathématique en extérieur avec l'environnement MathCityMap.
6
2021 BlocksCAD.
7
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 54-54. Puzzles.
8
2021 Mathématice. N° 78. Activités "GeoGebra par blocs" au collège avec ScratchGGB.
9
2021 Mathématice. N° 77. Automatisation de la création d'exercices aléatoires Python dans LaboMep.
10
2021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.
11
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Du projet collaboratif à la formation : continuité des apprentissages et de l'enseignement de la numération du cycle 2 au cycle 3. p. 643-652.
12
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des "capsules vidéos" comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire. p. 49-67.
13
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d'analyse au sein d'un collectif de professeurs-chercheurs. p. 583-592.
14
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines : l'exemple du logiciel VTS (Virtual Training Suite). p. 129-141.
15
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Usages d'outils de questionnement en formation mathématique de futurs enseignants du premier degré. p. 150-167.
16
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Les mathématiques au sein d'une licence pluridisciplinaire pour les futurs professeurs des écoles p. 618-631.
17
2020 GeoGebra : Tuto Exerciseur.
18
2020 Mathématice. N° 71. Maths en plein air au Cycle 3 avec MathCityMap.
19
2020 Mathématice. N° 71. Fonctions et géométrie dynamique avec DGPad.
20
2020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.
