Aide à la recherche   Requête : "changement de cadre"

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Réponses 1 à 20

1	2020 Tangente. N° 193. p. 20-22. Dans la logique et la combinatoire.
2	2019 Actes du Colloque EMF 2018. De quelques difficultés de l'interdisciplinarité. p. 451-459.
3	2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. L'analogie en mathématiques. p. 140-143.
4	2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques & philosophie.
5	2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Une géométrie sans figures. p. 44-48.
6	2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Vecteurs. Espaces vectoriels.
7	2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Alignement, coplanarité, concourance... même combat ! p. 58-62.
8	2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants. p. 322-335.
9	2018 Enseigner les mathématiques.
10	2017 Accromath. N° 12. Hiver-Printemps 2017. p. 2-7. Elargir pour simplifier.
11	2017 Repères-IREM, N°109. p. 51-74. Démarche d'investigation et pluridisciplinarité.
12	2017 Repères-IREM, N°109. p. 23-50. Tortue et géométrie dynamique.
13	2017 Tangente Hors-série. N° 65. Les espaces vectoriels.
14	2017 Tangente Hors-série. N° 65. p. 18-20. Une géométrie sans figures.
15	2017 Tangente Hors-série. N° 65. p. 22-24. Alignement, coplanarité, concourance... même combat !
16	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
17	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 153-185. Une étude comparative de l'enseignement du calcul algébrique en France et au Chili.
18	2016 INDRUM 2016. Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique. p. 123-132.
19	2016 INDRUM 2016. Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (31 March-2 April 2016).
20	2016 Repères-IREM, N°102. p. 5-12. La formule de l'aire du triangle.