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"changement de cadre"
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1
2021 Petit x. N° 115. p. 29-63. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d'apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (deuxième partie).
2
2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.
3
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d'apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).
4
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 45-76. Pour un enseignement par la recherche.
5
2020 Tangente. N° 193. p. 20-22. Dans la logique et la combinatoire.
6
2019 Actes du Colloque EMF 2018. De quelques difficultés de l'interdisciplinarité. p. 451-459.
7
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques & philosophie.
8
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. L'analogie en mathématiques. p. 140-143.
9
2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Une géométrie sans figures. p. 44-48.
10
2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Alignement, coplanarité, concourance... même combat ! p. 58-62.
11
2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Vecteurs. Espaces vectoriels.
12
2018 Enseigner les mathématiques.
13
2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants. p. 322-335.
14
2017 Accromath. N° 12. Hiver-Printemps 2017. p. 2-7. Elargir pour simplifier.
15
2017 Repères-IREM, N°109. p. 23-50. Tortue et géométrie dynamique.
16
2017 Repères-IREM, N°109. p. 51-74. Démarche d'investigation et pluridisciplinarité.
17
2017 Tangente Hors-série. N° 65. Les espaces vectoriels.
18
2017 Tangente Hors-série. N° 65. p. 18-20. Une géométrie sans figures.
19
2017 Tangente Hors-série. N° 65. p. 22-24. Alignement, coplanarité, concourance... même combat !
20
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.