Aide à la recherche   Requête : "compréhension d'énoncé"

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Réponses 41 à 60

41	2000 Spirale. N° 26. p. 149-153. Problème additif ou problème d'addition ?
42	1999 Comprendre les énoncés et les consignes.
43	1999 EVAPM. Evaluation 1999. Terminales des lycées. Dossier professeur.
44	1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
45	1998 EVAPM. Fin de terminale BEP 1995. Fascicule 2, analyse des résultats.
46	1998 L'Ouvert. N° 92.
47	1998 L'Ouvert. N° 92. p. 1-19. Un travail interdisciplinaire en français et en mathématiques.
48	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 3, analyse des résultats.
49	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 1, éléments pour l'évaluation.
50	1997 Evaluation 6ème 1997. Fascicule 1. Dossier professeur.
51	1997 Petit x. N° 44. p. 35-48. A propos de charades dont la solution est un système d'équations à 2 inconnues.
52	1996 Grand N. N° 60. p. 43-55. Tout problème ouvert n'engage pas nécessairement une bonne recherche.
53	1996 Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d'équations à deux inconnues.
54	1995 EVAPM. Observatoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l'observatoire.
55	1995 EVAPM. Terminale BEP, avril mai 1995. Première partie.
56	1995 PLOT. N° 70. p. 16-20. Lecture et raisonnement en 6ème.
57	1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15. N° 3. p. 7-52. Les explications en classe de mathématiques.
58	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 45-56. Modules aquitains en seconde.
59	1995 Repères-IREM. N° 20.
60	1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Résoudre des problèmes avec Cabri-géomètre. p. 75-85.