Aide à la recherche   Requête : "concept de dérivée"

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Réponses 41 à 60

41	2008 Les fonctions en mathématiques et en sciences physiques.
42	2008 PLOT. Nouvelle série. N° 24. p. 2-7. Question(s) et réponse(s).
43	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 470. p. 400-407. Modélisations dynamiques avec le tableur.
44	2006 Quadrature. N° 60. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
45	2006 Repères-IREM, N°64. p. 27-48. Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs.
46	2006 Réflexions sur la métaphysique du calcul infinitésimal.
47	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 665-667. L'exponentielle en environnement informatique.
48	2005 Newton et les origines de l'analyse : 1664-1666.
49	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 123-137. La dérivée, l'intégrale, la primitive : un univers de sens.
50	2004 Calcul différentiel et intégral.
51	2003 Didactiques. N° 5. Refonder l'enseignement de l'analyse.
52	2003 Promenades Mathématiques.
53	2002 L'enseignement de l'analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l'environnement de calculatrices.
54	2002 Mathématiques. Cycle terminal de la série littéraire option facultative.
55	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l'analyse autrement : la technique de l'enrichissement conceptuel.
56	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 95. Commentaires concernant l'utilisation de la bande dessinée "Le javelot".
57	2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
58	2000 Newton et les origines de l'analyse : 1664-1666.
59	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 91-106. La fonction de répartition, pour quoi faire ?
60	1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Instrumentation et écologie didactique de calculatrices complexes : Eléments d'analyse a partir d'une expérimentation en classe de première S. p. 15-38.