Aide à la recherche   Requête : "congruence des figures"

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Réponses 1 à 20

1	2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
2	2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
3	2011 La figure et la lettre.
4	2011 La figure et la lettre. Quelle géométrie pour les instituteurs ? p. 15-43.
5	2010 Tangente. N° 133. p. 36-39. L'appel de la tarte.
6	2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2008.
7	2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Le concept de typicalité appliqué aux registres figuraux et numérico-algébriques. p. 9-33.
8	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
9	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 17-54. Figures archétypes, figures prototypes et leurs effets dans la résolution de tâches.
10	2007 CultureMATH. Géométrie non arguésienne dynamique.
11	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 771-783. L'enseignement de la géométrie en France et en Italie : quels choix et quels effets sur la formation des élèves.
12	2002 Comparaison de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
13	2001 Repères-IREM. N° 43. p. 29-53. La géométrie et la nature des choses.
14	2001 Repères-IREM. N° 43.
15	1999 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique.
16	1998 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique. Article 4. Les apports externes.
17	1998 Repères-IREM. N° 31. p. 39-62. Les aires : outil heuristique, outil démonstratif.
18	1998 Repères-IREM. N° 31.
19	1997 Les fondements de la géométrie de David Hilbert.
20	1992 L'influence d'une acquisition de traitements purement figuraux pour l'apprentissage des mathématiques.