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1011996 Petit x. N° 41. p. 27-50. Quelles conceptions des nombres chez des élèves de troisième ?Ressource en ligne
1021996 Quatre étapes pour une évaluation continue en première partie de cycle 2 (cours préparatoire).
1031994 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 3.Ressource en ligne
1041994 Manipuler, organiser, représenter : prélude aux mathématiques.
1051994 PLOT. N° 68. p. 32-36. Les premiers apprentissages numériques.
1061993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire.Ressource en ligne
1071993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire. (compléments)Ressource en ligne
1081993 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 2.Ressource en ligne
1091993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c'est compter.Ressource en ligne
1101992 Les nombres négatifs ont une histoire.Ressource en ligne
1111990 Actes du XVIème colloque COPIRELEM. Bombannes 1989.Ressource en ligne
1121990 Apprentissages numériques et résolution de problèmes. Cycle des apprentissages - grande section de maternelle.
1131990 Grand N. N° 46. p. 5-23. Jeux numériques et élaboration de règles à l'école maternelle.Ressource en ligne
1141989 La construction des nombres.
1151988 Conditions didactiques de l'appropriation du concept de nombre.
1161988 Grand N. N° 42. p. 5-10. La course au trésor. Activités pré-numériques en maternelle.Ressource en ligne
1171987 Rationnels et décimaux dans la scolarité obligatoire.Ressource en ligne
1181986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
1191983 Bulletin de l'APMEP. N° 341. p. 543-550. Réflexions sur les décimaux au cycle moyen.Ressource en ligne
1201983 Nombres à l'école élémentaire.Ressource en ligne