Aide à la recherche   Requête : "construction du sens"

92 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2024 Mathématice. N° 89. Une séquence de numération en CM2.
2	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Résoudre des problèmes pour construire le sens des opérations au-delà des conceptions intuitives : quels énoncés pour quelles progressions d'apprentissage ? p. 327-344.
3	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.
4	2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
5	2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques p. 245-280.
6	2022 Repères-IREM. N° 126.
7	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
8	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 26-33. Les débuts de la multiplication à l'école.
9	2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'algorithmique et la programmation pour la construction du sens de la division euclidienne. p. 1649-1657.
10	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
11	2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
12	2018 Au fil des maths. N° 527. p. 5-10. Les débuts de la multiplication à l'école.
13	2018 Colloque national : L'enseignement des mathématiques à l'école primaire, 12 décembre 2018 - Le calcul mental : l'univers Mathador.
14	2018 Dispositif didactique interdisciplinaire français-mathématiques pour lire et apprécier un album de littérature : recherche développement en lecture littéraire, résolution de situations-problèmes et écriture créative au 3e cycle du primaire.
15	2016 Tangente Education. N° 38. p. 12-13. Des activités mathématiques... orientées vers le langage.
16	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 16-19. Mais qui a tué Pamela Reyssier ?
17	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie et visualisation : une réflexion sur l'importance des processus de médiation dans l'apprentissage et le réinvestissement de notions mathématiques "non géométriques".
18	2014 Repères-IREM. N° 94.
19	2014 Repères-IREM. N° 94. p. 21-45. La "preuve pour comprendre", un levier pour la construction du sens de la lettre en classe de Cinquième.
20	2010 Mathématice. N° 18. Des "Mathcritiques" aux Antilles.