Aide à la recherche   Requête : "contenu d'enseignement"

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Réponses 21 à 40

21	2007 Science et enseignement. L'exemple de la grande réforme des programmes des lycées au début du XXe siècle.
22	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 32-32. Le maître et l'apprenti.
23	2006 Repères-IREM, N°64. p. 50-61. Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?
24	2006 Science et enseignement. Accompagner une réforme (1904-1905).
25	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004.
26	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
27	2005 Actes du XXXIème colloque sur la formation des maîtres. Les enjeux des programmes de mathématique en Belgique francophone. p. 37-44.
28	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 157-158. Le chiffre des journées : 31%.
29	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 529-536. Décloisonner les chapitres en maths en collège : progression d'année spiralée.
30	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 7-43. Sur les méthodes et les résultats de la didactique des mathématiques.
31	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
32	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 288-298. Ascenseur.
33	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 447. p. 419-429. Raisonnement et nombres entiers.
34	2003 L'enseignement mathématique à l'école primaire de la révolution à nos jours. Textes officiels. Tome 1 : 1791-1914.
35	2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 1.
36	2002 L'enseignement des sciences mathématiques.
37	2001 Différentes approches en Europe de l'enseignement des mathématiques.
38	2001 Petit x. N° 55. p. 71-78. Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage.
39	2001 Repères-IREM. N° 44.
40	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 83-108. L'enseignement de la démonstration dans l'enseignement secondaire obligatoire en Espagne.