Aide à la recherche   Requête : "contexte historique"

232 fiches trouvées

Reponses 201 à 220

201	1996 Mnémosyne. N° 11. p. 63-67. Latitude, longitude et géopolitique, l'exemple des cartes d'Amérique ibérique au XVIe siècle.
202	1996 PLOT. N° 73. p. 37-42. Les aires outil de démonstration.
203	1996 Une activité probabiliste au collège.
204	1995 Aimer encore faire des Maths au Lycée. 2. Introduire les complexes en terminale S. p. 55-57.
205	1995 Histoire d'algorithmes. Du caillou à la puce.
206	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.
207	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The impact of using mathematics problems with historical backgrounds in the teaching of mathematics on student attitudes to the subject. p. 283-285.
208	1995 La machine de Turing.
209	1995 Mnémosyne. N° 10. p. 5-26. Emile BOREL : Leçons sur les séries divergentes.
210	1994 Histoire d'infini. Evolution du concept d'infiniment petit au 18ème et 19ème siècles. p. 317-326.
211	1994 Histoire des instruments et machines à calculer.
212	1994 Les Cahiers Clairaut. N° 67. p. 3-14. La découverte de la vitesse finie de la lumière par Roemer - Aspects historiques.
213	1994 Les mathématiques japonaises à l'époque d'Edo (1600-1868).
214	1994 Pour la Science. Dossier N° 2. Les mathématiciens.
215	1994 Pour la Science. Dossier N° 2. p. 78-87. Evariste Galois.
216	1994 Terracher. Math Terminale S. Enseignement de spécialité.
217	1994 Terracher. Math Terminale S. Enseignement obligatoire.
218	1994 Vers la propriété de Thalès : à la découverte de Thalès avec Cabri-Géomètre.
219	1993 L'Ouvert. N° 70. p. 4-9. Les filles, les sciences et les techniques : fatalité ou éducation.
220	1993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.