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12024 Au fil des maths. N° 552. p. 39-40. Double vue.
22021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.Ressource en ligne
32021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.Ressource en ligne
42019 Le Petit Vert. N° 140.Ressource en ligne
52019 Le Petit Vert. N° 140. p. 32-34. Séance sur le raisonnement.Ressource en ligne
62013 Repères-IREM. N° 91.
72013 Repères-IREM. N° 91. p. 25-50. Pratiques pédagogiques de problèmes ouverts dans un collège expérimental à Athènes.Ressource en ligne
82011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
92011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte. De nouveaux outils pour favoriser les activités de recherche et de preuve entre pairs dans l'enseignement.Ressource en ligne
102010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 13-15. Une situation pour introduire les fonctions.Ressource en ligne
112008 Argumentation et démonstration de l'école au lycée.Ressource en ligne
122006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004.
132006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Un débat pour apprendre. p. 73-75.Ressource en ligne
142006 Jeux et enjeux de langage dans l'élaboration des savoirs en classe. La résolution des contradictions. Apports de la sémantique logique. p. 161-179.
152005 Repères-IREM. N° 60.
162005 Repères-IREM. N° 60. p. 47-56. Débat mathématique, débat démocratique.Ressource en ligne
172004 Apprendre à raisonner en mathématique à l'école et au collège.
182004 Les lendemains de l'Intégrale.
192002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
202001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chamonix 2000.Ressource en ligne