Aide à la recherche   Requête : "développement des compétences"

24 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2023 Repères-IREM. N° 132.
2	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 57-82. Rubrique Clé en main : Contes et mathématiques.
3	2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.
4	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The magic of the East - from the Alhambra to Sammezzano Castle: Symmetries in mathematics, nature and art. p. 601-608.
5	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 525-537. Une classe tablette au collège.
6	2016 Mathématice. N° 50. Développer un jeu au collège à l'aide du moteur PACMAN.
7	2016 Mathématice. N° 50. Une classe tablette au collège.
8	2015 Mathématiques première.
9	2014 Mathématice. N° 42. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (1/4).
10	2013 Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique. N° 31. Compétences et mathématiques.
11	2012 Repères-IREM. N° 88.
12	2012 Repères-IREM. N° 88. p. 5-20. Approche par compétences.
13	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.
14	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Développer et évaluer les connaissances et les compétences liées aux grandeurs au cycle 3.
15	2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L'évolution des connaissances qu'ont les enfants des fonctions cognitives de l'écriture des nombres. Apport de l'épreuve Denoreco.
16	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 502-506. Enseigner la modélisation dans un contexte européen.
17	2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 5-39. Entre l'idéal et la réalité de l'enseignement mathématique.
18	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 227-239. Vers un socle commun en mathématiques.
19	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
20	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd'hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?