Aide à la recherche   Requête : "didactique des mathématiques"

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Reponses 1 à 20

1	2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.
2	2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 131-181. Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements.
3	2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.
4	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
5	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 7-12. Renvoyez l'ascenseur (2).
6	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 55-61. Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O.
7	2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
8	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Direct comparison between objects. Discrepancies between the ancient and the modern world. p. 206-215.
9	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. In search for the early roots of the European modern mathematics movement. p. 560-565.
10	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Mathematical objects within a transitory epistemology. p. 237-242.
11	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
12	2023 Mathématice. N° 85. Colloque EMF 2022 à Cotonou (Bénin), un regard personnel.
13	2023 Mathématice. N° 87. Une expérience de travail interdegré dans l'académie de Normandie.
14	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.
15	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Pouvoir générique d'une preuve. p. 4-15.
16	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
17	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.
18	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 19-53. Postures et gestes de personnes formatrices exploitant les jeux de rôles comme dispositif de formation à l'enseignement des mathématiques : analyse de récits de pratiques.
19	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 377-405. Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques.
20	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 55-89. Priorités et stratégies d'un formateur lors de la mise en oeuvre d'un jeu de rôles en mathématiques.