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12023 Mathématice. N° 84. ChingAtome : un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?Ressource en ligne
22023 Repères-IREM. N° 130.Ressource en ligne
32023 Repères-IREM. N° 130. p. 41-48. Rubrique Multimédia : ChingAtome, un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?Ressource en ligne
42022 Au fil des maths. N° 546. p. 12-18. Pour des élèves à HPI, comment soutenir le goût d'apprendre en mathématiques ?
52021 Au fil des maths. N° 541. p. 50-53. MathALEA, un générateur d'exercices à données aléatoires.Ressource en ligne
62021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.Ressource en ligne
72021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.Ressource en ligne
82021 Repères-IREM. N° 124.Ressource en ligne
92020 Mathématice. N° 72. MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0Ressource en ligne
102020 Travailler avec un plan de travail au collège.Ressource en ligne
112019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.Ressource en ligne
122019 Actes du Colloque EMF 2018. Jeu de pouvoir dans l'enseignement spécialisé. p. 1205-1212.Ressource en ligne
132019 Des maths ensemble et pour chacun : seconde.
142019 Mathématice. N° 63. Le calcul mental, c'est vital !Ressource en ligne
152018 APMEP - Dossier n° 3033. Des carrés de quatre cases.
162018 Au fil des maths. N° 529. p. 19-24. WIMS, une réponse à PISA et à Mission maths.Ressource en ligne
172018 Au fil des maths. N° 529. p. 45-51. Différencier en début de cycle 2.Ressource en ligne
182018 Au fil des maths. N° 529. p. 15-18. La table d'appui, un dispositif à découvrir.Ressource en ligne
192018 Au fil des maths. N° 529. p. 33-37. Des couleurs pour un parcours.Ressource en ligne
202018 Au fil des maths. N° 529. p. 38-44. Différencier avec les "intelligences multiples".Ressource en ligne