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Réponses 1 à 20

1	2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.
2	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.
3	2020 Mathématice. N° 72. MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0
4	2020 Travailler avec un plan de travail au collège.
5	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Jeu de pouvoir dans l'enseignement spécialisé. p. 1205-1212.
6	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
7	2019 Mathématice. N° 63. Le calcul mental, c'est vital !
8	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 15-18. La table d'appui, un dispositif à découvrir.
9	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 38-44. Différencier avec les "intelligences multiples".
10	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 45-51. Différencier en début de cycle 2.
11	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 19-23. WIMS, une réponse à PISA et à Mission maths.
12	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 33-37. Des couleurs pour un parcours.
13	2018 Tangente Education. N° 45. p. 12-13. Des groupes adaptatifs pour tous.
14	2018 Tangente Education. N° 45. p. 10-11. Vers des pédagogies personnalisées.
15	2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ?
16	2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Quels problèmes ouverts pour l'école primaire ? p. 243-247.
17	2017 Education financière et budgétaire - Grandeurs et mesures - Activité : le goûter - recettes, dépenses, équilibre budgétaire.
18	2017 Mathématice. N° 58. Des TQuiz : un nouvel outil pour développer l'activité mentale.
19	2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène "classe inversée".
20	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles stratégies de formation pour gérer l'hétérogénéité des apprentissages en M1 MEEF premier degré ?