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"différenciation des apprentissages"
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2011 Mathématice. N° 25. Calcul mental dans Labomep.
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2011 Mathématice. N° 23. Algorithmique et programmation (AC n° 1).
63
2011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)
64
2011 Mathématice. N° 24. PepiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.
65
2011 Mathématice. N° 24. Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique (AC n°3).
66
2011 Mathématice. N° 25. Comment utiliser les corrigés numériques des manuels Sésamath ?
67
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 33. p. 20-23. Une utilisation des sudomaths en classe.
68
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 7-8. A l'école du socle.
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2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. De la circulation des savoirs mathématiques dans la classe aux activités des élèves et à leurs productions en contrôle : questionner les relations, questionner les différences. p. 267-302.
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2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
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2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 9-44. Circulation du savoir en classe de mathématiques : quelles variabilités dans les pratiques des enseignants ? Etude de cas.
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2010 Mathématice. N° 21. L'informatique et ...l'imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs.
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2010 Mathématice. N° 21. Ressources Vives. Le travail documentaire des professeurs en maths.
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2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 18-21. Les classes à profil.
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2009 Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.
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2009 Mathématice. N° 17. Math-Bridge, un pont (européen) entre lycée et université.
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2009 Mathématice. N° 15. MaThS à GoGo et ToKe'MaThS : des jeux mathématiques sur ordinateur.
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2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l'entraînement !
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2009 Mathématice. N° 13. Mathenpoche vu par les élèves et les parents.
80
2009 Mathématice. N° 17. Au-delà des exerciseurs, un laboratoire de mathématiques du futur...