Aide à la recherche   Requête : "distance d'un point à une droite"

30 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Une séance de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d'EPS a-t-elle un potentiel d'apprentissage en géométrie ? Un exemple au cycle 3. p. 376-384.
2	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Une situation de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d'EPS a-t-elle un potentiel d'apprentissage en mathématique ? Un exemple au cycle 3. p. 446-464.
3	2015 Quadrature. N° 98. p. 4-5. Textes en questions.
4	2014 Quadrature. N° 94. p. 25-36. La géométrie du triangle et l'optimisation convexe font bon ménage.
5	2013 Petit x. N° 93. p. 29-51. Elèves en difficulté à l'entrée au collège : quelques repères pour penser l'enseignement des mathématiques.
6	2011 Intégration de l'outil informatique dans l'enseignement des mathématiques : des exemples en quatrième et troisième.
7	2007 CultureMATH. Géométrie non arguésienne dynamique.
8	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 467. p. 763-768. Un triangle équilatéral et des graphiques.
9	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 467. p. 769-771. Remarques sur l'article précédent.
10	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Espace et géométrie : géométrie dans le méso-espace à l'école primaire et au début du collège. p. 293-306.
11	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.
12	2004 Cours de géométrie, préparation au CAPES et à l'agrégation.
13	2004 Tangente. N° 99. p. 42-44. Points à la ligne.
14	2001 Démontrer avec les aires. T. 2.
15	2001 L'Ouvert. N° 104. p. 28-32. Sujets du Rallye Mathématique d'Alsace 2001.
16	2001 L'Ouvert. N° 104.
17	2001 Une année de quatrième en mathématiques.
18	2001 Utilisation de Géospace au collège : Pyramides en 4e - Sections planes en 3e.
19	2000 Géométrie au cycle central 5ème et 4ème : Un enchaînement d'activités.
20	2000 Pouvoir et savoir faire des mathématiques.