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"droites perpendiculaires"
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Réponses 61 à 80
61
2006 Petit x. N° 72. p. 6-39. Usage des instruments et des propriétés géométriques en fin de CM2.
62
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Une proposition pour tirer l'apprentissage de l'orthogonalité de l'étude des quadrilatères à quatre côtés égaux.
63
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 407-409. Des exercices "belges".
64
2005 Du dessin perçu à la figure construite.
65
2005 GeoGebra.
66
2005 GeoLabo.
67
2005 Grand N. N° 75. p. 7-18. Un "problème ouvert" en 6ème pour lancer un défi à des classes de cyle 3.
68
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 179-184. Tri- et penta-section d'un angle.
69
2004 Découvrir les géométries non euclidiennes en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 1.
70
2004 Découvrir les géométries non euclidiennes en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 2.
71
2004 Grand N. N° 73. p. 33-48. Un cadre expérimental pour l'étude de la géométrie au cycle 3 : le cas du parallélisme.
72
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 14-15. D'un vieil ouvrage d'enseignement de la géométrie.
73
2004 TracenPoche.
74
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
75
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 440. p. 281-286. Dans quel chapitre ? A quel niveau ?
76
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 688-694. Géométrie élémentaire.
77
2002 Hyper cube. N° 45. p. 28-28. Problème : couper un triangle en deux, perpendiculairement à sa base.
78
2002 Petit x. N° 58. p. 82-82. Activité... perpendiculaires.
79
2002 Ressources pour le programme de sixième.
80
2001 Articulation école-collège : des activités géométriques.