Aide à la recherche   Requête : "enseignement de l'informatique"

62 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2023 Petit x. N° 119. p. 7-19. Modulo, des moyens d'enseignement de l'informatique à visée participative.
2	2021 Mathématice. N° 74. Gérard Berry : où va l'informatique ?
3	2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Intelligence artificielle.
4	2019 Mathématice. N° 63. L'informatique peut-elle sauver les maths ?
5	2019 Mathématice. N° 68. Une Journée d'Exploration et de Découverte de l'Informatique (JEDI) dans l'Académie d'Orléans-Tours.
6	2019 Repères-IREM. N° 117.
7	2019 Repères-IREM. N° 117. p. 26-33. Rubrique Multimédia : Gérard Berry (Collège de France) tente une prospective du développement de l'informatique.
8	2018 Bulletin de liaison CFEM. N° 45 (juin 2018).
9	2018 Tangente Hors-série. N° 68. Intelligence artificielle.
10	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner la pensée algorithmique ?
11	2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Faire de l'informatique sans ordinateur à l'école. p. 184-192.
12	2017 Mathématice. N° 53. "1, 2, 3. codez !" Comment se former à l'enseignement des sciences informatiques ?
13	2017 Mathématice. N° 56. Recension de quelques livres sur Python en maths.
14	2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Savoirs, Concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique. p. 155-176.
15	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 417-421. A propos de l'informatique et de l'interdisciplinarité.
16	2016 Mathématice. N° 49. Algorithmique : réflexions et ateliers de pratique.
17	2015 Le Petit Vert. N° 124.
18	2015 Le Petit Vert. N° 124. p. 45-45. Arts et informatique en seconde.
19	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les apprentissages en programmation et en algorithmique. Problématiques de recherche et perspectives pour la didactique.
20	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Qu'est-ce que l'enseignement des mathématiques a à gagner d'un enseignement parallèle de l'informatique ?