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212003 Grand N. N° 71. p. 91-104.Tests d'hypothèses et mesures au CM1.Ressource en ligne
222002 Les Cahiers Clairaut. N° 97. p. 20-22. Physique en seconde : considérations personnelles.Ressource en ligne
231999 Galilée et la mathématisation du mouvement naturellement accéléré.
241999 Grand N. N° 65. p. 67-76 . Mouvements d'air chaud et d'air froid.Ressource en ligne
251998 Grand N. N° 64. p. 107-115. L'air du cycle I au cycle III.Ressource en ligne
261997 Grand N. N° 62. p. 111-115. Documents : Numéros spéciaux de "Grand N".Ressource en ligne
271997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17. N° 2. p. 211-249. On the epistemology of integers.
281996 Grand N. N° 59. p. 85-105. Electricité au cycle 3.Ressource en ligne
291996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle III.
301996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle II.
311996 Grand N. N° 60. p. 67-85. La flottaison.Ressource en ligne
321995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.Ressource en ligne
331995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil pédagogique pour le physicien. p. 19-27.Ressource en ligne
341994 La transposition didactique à l'épreuve.
351994 Repères-IREM, N°15. p. 25-36. Qu'est ce qu'une grandeur ? Analyse d'un seuil épistémologique.Ressource en ligne
361993 Evaluation formatrice en sciences physiques aux BP - Niveau 3.
371993 Spirale. N° 10-11. p. 227-248. Comment 80 élèves de la fin du secondaire perçoivent-ils une tâche de physique ?Ressource en ligne
381993 Spirale. N° 10-11. Résolution de problème et enseignement/apprentissage.
391993 Spirale. N° 10-11. p. 249-262. La compréhension de la notion de champ magnétique par les enseignants en formation de l'école primaire.Ressource en ligne
401992 Construction et utilisation de questions à choix multiple (QCM) en Sciences Physique.Ressource en ligne