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Réponses 1 à 20

1	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
2	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
3	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
4	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Co-construction de dispositifs de formation à distance. p. 478-486.
5	2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
6	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 25-32. Tac Tic Maths.
7	2015 Mathématiques première.
8	2014 Enseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à partir des grandeurs. Pourquoi ? Comment ?
9	2014 Mathématice. N° 38. Introduction de la dérivée en LP.
10	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 13-19. Le socle à la Réunion.
11	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 7-8. A l'école du socle.
12	2010 Repères-IREM. N° 79.
13	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
14	2009 Une initiation aux probabilités par le jeu.
15	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 583-598. Quelques propos sur les fonctions en Seconde.
16	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 475. p. 215-220. Calcul rapide.
17	2008 L'Ouvert. N° 116.
18	2008 L'Ouvert. N° 116. p. 31-44. Quelques propos sur les fonctions en seconde.
19	2008 Mathématiques : enseignement obligatoire au choix, enseignement de spécialité : classe de première et de terminale de la série L.
20	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 255-271. La chose en long, en large, et en 3D.