Aide à la recherche   Requête : "femmes et enseignement"

1	2023 Mathématice. N° 86. Un numéro spécial 100% rédigé par des femmes : pourquoi ?
2	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
3	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. A Cambridge Correspondence Class in arithmetic for women. p. 793-800.
4	2018 Tangente Education. N° 44. p. 17-17. Des olympiades repensées.
5	2018 Tangente Education. N° 44. p. 18-20. Le chemin vers l'égalité.
6	2018 Tangente Education. N° 44. p. 2-2. Un lycée moins rigide.
7	2018 Tangente Education. N° 44. p. 22-23. La compétence dépend-elle du sexe ?
8	2018 Tangente Education. N° 44. p. 6-7. Qu'est ce qu'un stéréotype de genre ?
9	2018 Tangente Education. N° 44. p. 8-8. L'élève est une personne.
10	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 519. p. 342-352. Fallait-il envoyer les filles au Lycée ?
11	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 153-157. Le recrutement des professeurs de mathématiques de l'agrégation aux certificats d'aptitude.
12	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 292-296. Le recrutement des professeurs de mathématiques.
13	2002 Bulletin de l'Union des Professeurs de Spéciales. N° 197. p. 12-17. Les mathématiques et l'enseignement féminin en France.
14	1987 Bulletin AMQ. Vol. 27. N° 4. p. 40-45. Recherche sur les femmes et la mathématique: bilan et perspectives d'avenir.
15	1982 Mythématics...
16	1980 La mathématique : nom masculin pluriel : project IREM France.
17	1979 La mathématique : nom masculin pluriel.
18	1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Femmes et mathématiques. p. 21-29.
19	1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l'enseignement des mathématiques.