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812004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Le contre-exemple et l'analyse mathématique de fonctions : étude de cas en première année de DEUG. p. 87-96.
822003 Le défi de Hilbert.
832003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 2-8. Que sont et à quoi servent les mathématiques. (2ème partie)Ressource en ligne
842003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 2-7. Que sont et à quoi servent les mathématiques ? (1ère partie)Ressource en ligne
852003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. La logique.
862003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 32-34. La chute de la maison Hilbert.
872003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 28-30. Le projet de Hilbert.
882002 CultureMATH.Ressource en ligne
892002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 33-33. Avec trois fois rien.
902002 Tangente Hors-série. N° 13. L'Infini.
912002 Tangente Hors-série. N° 13. p. ??. Ces négationnistes de l'infini, les intuitionnistes.
922002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 30-32. Le paradoxe de Jules Richard.
932001 Fondements des mathématiques. T. 1.
942001 Fondements des mathématiques. T. 2.
952001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. The Mathematical School in Catania at the begining of The 20th Century and its influence on Didactics. p. 223-232.Ressource en ligne
962001 La logique ou l'art de raisonner.
972000 L'esprit des sciences. La naissance des objets mathématiques.
982000 La recherche de la vérité.
992000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 4-7. Les étapes du millénaire.Ressource en ligne
1002000 Tangente Hors-série. N° 10. Mille ans d'histoire des mathématiques.