Aide à la recherche   Requête : "formation continue des enseignants"

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Reponses 381 à 400

381	2000 Les cahiers du Formateur. T. 2. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
382	2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Les ateliers de recherches en mathématiques (expérimentation dans les classes et formation des professeurs d'écoles). p. 132-151.
383	2000 Les cahiers du Formateur. T. 3. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
384	2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Quelques thèmes de formation continue. p. 83-104.
385	2000 Les nombres.
386	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference - History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.
387	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Lifelong Learning and the History of Mathematics: An Australian Perspective p. 148-155.
388	1999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.
389	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 397-402. L'enseignement des mathématiques au collège.
390	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 534-542. Projet d'expérimentation de formation continue pour les professeurs de mathématiques de l'Académie de Toulouse.
391	1999 Corol'aire. N° 36. p. 3. L'hétérogénéité au collège.
392	1999 Lecture didactique des nouveaux programmes de math.
393	1999 Les cahiers du Formateur. T. 1. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
394	1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Evaluation et élèves en difficultés. p. 77-97.
395	1999 Repères-IREM. N° 36.
396	1999 Repères-IREM. N° 36. p. 103-126. Impressions de Russie.
397	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 276-278. Discours d'ouverture.
398	1998 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 6.
399	1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 1.
400	1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 2.