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Réponses 1 à 20

1	2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 25-30. Assises des mathématiques : une place importante accordée aux questions d'enseignement.
2	2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 21-24. Un regard sur les IREM.
3	2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).
4	2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
5	2023 Gazette des Mathématiciens. N° 178. p. 25-31. Les IREM : un exemple pour la formation continue des enseignants.
6	2023 Gazette des Mathématiciens. N° 178. p. 6-13. La formation mathématique à la Une.
7	2023 Gazette des Mathématiciens. N° 178. p. 16-20. Les IREM expliqués à mes collègues.
8	2023 Mathématice. N° 86. Itinéraire d'une mathématicienne et enseignante de l'Université Tunis El Manar, le bonheur et les difficultés d'enseigner.
9	2023 Mathématice. N° 84. Un labo "math et magique" au collège de Toucy.
10	2023 Repères-IREM. N° 131. p. 23-49. Un dispositif d'accompagnement à l'enseignement fondé sur la recherche de problèmes.
11	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 119-166. Logiques d'action de conseillers pédagogiques en mathématiques au primaire dans l'accompagnement d'enseignants à la résolution de problèmes en contexte d'enseignement.
12	2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.
13	2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
14	2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
15	2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.
16	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
17	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
18	2021 Repères-IREM. N° 122.
19	2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.
20	2020 ADiMA 2. Etat des lieux et perspectives de la formation continue des enseignants de mathématiques du secondaire en RDC. p. 241-248.