Aide à la recherche   Requête : "formation du citoyen"

30 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2021 Le Petit Vert. N° 145.
2	2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 46-47. Gel hydroalcoolique.
3	2020 Récréations philosophiques.
4	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Probabilités, statistique et citoyenneté : inscrire le développement du jugement critique du futur citoyen dans le cadre des programmes de mathématiques de l'enseignement secondaire. p. 110-127.
5	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Démocratie et didactique. p. 128-146.
6	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ? p. 99-109.
7	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Les lois du hasard : enjeux mathématiques, historiques, citoyens. p. 147-156.
8	2019 Petit x. N° 109. p. 17-45. La formation du citoyen à la gestion des finances personnelles.
9	2017 Proportionnalité et géométrie.
10	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Emile Borel, les lois du hasard et la définition d'une citoyenneté moderne.
11	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Probabilités, statistique et citoyenneté.
12	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?
13	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Démocratie et didactique.
14	2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 65-69. Maths et médias.
15	2016 Le Petit Vert. N° 126.
16	2016 Petit traité de hasardologie.
17	2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Les mathématiques dans la formation citoyenne. p. 116-119.
18	2014 Feuille de Vigne. N° 132. p. 29-39. Impôts sur le revenu perçu en 2014, suppression de la 1ère tranche : qui gagne quoi ?
19	2013 Le Petit Vert. N° 113. p. 9-10. Que nul n'entre s'il n'est géomètre.
20	2013 Repères-IREM, N°93. p. 95-99. L'enseignement de l'informatique. Est-il urgent de ne plus attendre ?