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12022 Actes du colloque CORFEM 2021. Construire la définition de la limite infinie en Terminale. p. 119-130.Ressource en ligne
22021 Actes du colloque CORFEM 2021.Ressource en ligne
32017 Formuler, reformuler.Ressource en ligne
42016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
52016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Une définition permet-elle d'accéder au sens ?Ressource en ligne
62016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.Ressource en ligne
72013 LEXIQUE pour écrire des mathématiques.
82010 Grand N. N° 86. p 13-32 . Catégoriser et classer-classifier en biologie.Ressource en ligne
92010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 23-26. Un vade-mecum sur la logique.Ressource en ligne
102007 Education et sciences. Des définitions pour quoi faire ?
112006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
122006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Activités de classification et construction de définitions à l'école élémentaire.Ressource en ligne
132005 Grand N. N° 76. p. 29-44. Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l'école élémentaire ?Ressource en ligne
142003 Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques.Ressource en ligne
151998 Cinq études sur le thème de l'enseignant.
161998 Des définitions, pour quoi faire ?
171998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17. N° 3. p. 81-102. Régulations didactiques et changements de contrats.
181988 Grand N. N° 42. p. 11-19. Lecture des énoncés mathématiques.Ressource en ligne
191979 Bulletin de l'APMEP. N° 317. p. 56-70. Des problèmes et des outils pour les résoudre.Ressource en ligne
201819 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 9. (1818-1819)Ressource en ligne