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Reponses 21 à 40

21	2016 Jugar y aprender con el número de oro. Actividades variadas para los aficionados de matemáticas lúdicas los alumnos de la secundaria superior los alumnos docentes.
22	2016 La pensée algorithmique.
23	2015 Le monde fascinant des objets fractals.
24	2015 Quadrature. N° 95. p. 42-46. La fausse position chez quelques auteurs grecs.
25	2014 Le nombre d'or.
26	2014 Tangente. N° 158. p. 14-15. Petite pratique des approximations.
27	2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. La magie des invariants mathématiques.
28	2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. Un déterminant discriminant. p. 134-138.
29	2013 Feuille de Vigne. N° 127.
30	2013 Feuille de Vigne. N° 127. p. 1-2. Jeux et problèmes.
31	2013 Le nombre d'or.
32	2013 Les malices du Kangourou. Lycées. Le nombre d'or.
33	2013 Les secrets du nombre pi.
34	2013 Merveilleux nombres premiers.
35	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Antiphérèse de racine de 2 : introduction d'une dimension adidactique dans l'enseignement de l'analyse à l'université. p. 987-1004.
36	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
37	2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Jeux et problèmes. p. 152-159.
38	2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. L'équation du beau. p. 92-94.
39	2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Le premier article de Galois. p. 34-36.
40	2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Le problème des boeufs du Soleil. p. 134-139.