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212021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Courbes et trajectoires.
222021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Suivons la bonne trajectoire. p. 148-150.
232021 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2022.Ressource en ligne
242021 Le Petit Vert. N° 145.Ressource en ligne
252021 Le Petit Vert. N° 145. p. 55-60. Des défis pour nos élèves.Ressource en ligne
262021 Petit x. N° 115. p. 65-92. Développement de la visualisation non iconique à l'école primaire : mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement et d'apprentissageRessource en ligne
272021 Quadrature. N° 122. p. 40-46, 50-50. Quelques propriétés nouvelles du quadrilatère complet analogues de propriétés classiques - Partie 2.
282021 Quadrature. N° 121. p. 39-46. Quelques propriétés nouvelles du quadrilatère complet analogues de propriétés classiques - Partie 1.
292021 Repères-IREM. N° 124. p. 63-85. La construction d'Apollonius au service du repérage par le son pendant la Première Guerre Mondiale.Ressource en ligne
302021 Repères-IREM. N° 124.Ressource en ligne
312021 Tangente Hors-série. N° 79. p. 60-61. Des questions point carrées.
322021 Tangente Hors-série. N° 77. p. 60-61. A résoudre avant la photo de groupe !
332021 Tangente. N° 202. p. 42-45. Elégantes méthodes de résolution (3).
342020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? p. 212-241.Ressource en ligne
352020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.Ressource en ligne
362020 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2020.Ressource en ligne
372020 Tangente Hors-série. N° 74. p. 60-61. Suivons la bonne trajectoire.
382020 Tangente Hors-série. N° 74. Courbes et trajectoires.
392020 Tangente. N° 194. p. 40-41. Un irrésistible géomètre.
402019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.Ressource en ligne